8. Formación como instructor. Documento a través del cual la persona interesada acredite contar con los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes para desempeñarse como instructor/a, a partir de una certificación de competencias laborales, emitida por el Consejo Nacional de Normalización y Certificación de Competencias Laborales (CONOCER) en impartición de cursos; o bien, mediante constancias, certificados, diplomas, Constancias de competencias o de habilidades laborales (DC-3) donde se señale la formación en la impartición de cursos (capacitador/a, facilitador/a, instructor/a).

Cuando la persona interesada haya adquirido los conocimientos como instructor/a de manera empírica, deberá presentar el o los documentos con los que ampare haber impartido por lo menos 5 cursos, sin importar el tema de los mismos. Cualquier documento deberá presentarse en original y copia.

El curso de formación de instructores es una experiencia educativa integral diseñada para equipar a los participantes con las habilidades y conocimientos necesarios para ser efectivos como facilitadores y líderes de aprendizaje. A lo largo de este programa, los participantes se sumergen en un entorno educativo estructurado que aborda una variedad de temas esenciales para el arte de enseñar. Aquí hay una reseña que destaca las características clave y beneficios del curso:

 

 

El curso de formación de instructores ofrece una inmersión profunda en el mundo de la enseñanza efectiva, brindando a los participantes una plataforma sólida para convertirse en líderes del aprendizaje. Desde las habilidades pedagógicas hasta las estrategias de gestión del aula, este curso abarca todos los aspectos esenciales de la formación de instructores.

 

Contenido Integral:

El temario abarca desde la planificación y diseño de lecciones hasta la evaluación del aprendizaje, proporcionando a los participantes una comprensión integral de los principios de la enseñanza efectiva.

 

Metodologías Innovadoras:

El curso utiliza enfoques pedagógicos modernos que fomentan la interactividad, la participación activa y la aplicación práctica de conceptos teóricos. Los participantes experimentan técnicas de enseñanza dinámicas que pueden aplicar en sus futuras actividades educativas.

 

Desarrollo de Habilidades de Comunicación:

Se presta especial atención al desarrollo de habilidades de comunicación efectiva. Los participantes mejoran su capacidad para expresar ideas de manera clara, gestionar debates y crear un ambiente de aprendizaje colaborativo.

 

Feedback Constructivo:

Los participantes reciben feedback constructivo y personalizado de instructores experimentados. Este enfoque permite la mejora continua y apoya el desarrollo individualizado de cada participante.

 

Prácticas Supervisadas:

Se incorporan sesiones prácticas supervisadas, donde los participantes tienen la oportunidad de aplicar lo aprendido en situaciones simuladas. Esto fortalece la confianza y la capacidad de aplicar las teorías de enseñanza en contextos reales.

 

Desarrollo de Materiales Didácticos:

Los participantes aprenden a diseñar materiales didácticos efectivos, adaptados a diferentes estilos de aprendizaje. Esta habilidad es esencial para la preparación de lecciones impactantes y experiencias de aprendizaje envolventes.

 

Enfoque Práctico:

El curso se centra en la aplicación práctica de teorías educativas. Los participantes no solo adquieren conocimientos teóricos, sino que también desarrollan habilidades prácticas que pueden implementar de inmediato en su labor como instructores.

 

Certificación Reconocida:

Al completar con éxito el curso, los participantes reciben una certificación reconocida, respaldada por instructores calificados y con amplia experiencia en el campo de la formación.

 

Este curso de formación de instructores proporciona una base sólida para aquellos que buscan liderar experiencias de aprendizaje efectivas y gratificantes. Su enfoque holístico y práctico asegura que los participantes estén preparados para enfrentar los desafíos de la enseñanza contemporánea con confianza y excelencia.

I. La comunicación en la instrucción

1.  Comunicación Efectiva
2. Lenguaje Verbal
3. Lenguaje Corporal
4. Las emociones

 

II. Estructura de una presentación

1. Introducción
2. Desarrollo
3. Conclusiones
4. Preguntas y respuestas

 

III. Principios del proceso de capacitación

1. El proceso de capacitación
2. Aprendizaje vs Capacitación
3. Áreas de aprendizaje
4. El rol del instructor en el proceso de aprendizaje

 

IV. Determine el proceso a enseñar. Instructivos de trabajo

1. Importancia de la práctica en el aprendizaje, para el aprovechamiento de software
2. Analice el proceso de trabajo
3. Valide y utilice instructivos de trabajo
4. Identifique áreas de oportunidad 
5. Prepare el entrenamiento

 

V. Técnica de entrenamiento en el lugar de trabajo

1. Desarrollo de la técnica
2. Ventajas y desventajas

 

IV. El instructor efectivo

1. Competencias del instructor
2. Conductas a evitar
3. Elementos a considerar para la impartición de un curso

 

VII. Análisis y aplicación de las técnicas de enseñanza-aprendizaje

1. ¿Qué es la técnica de instrucción?
2. Técnica del encuadre
3. Técnicas de aprendizaje dirigido
4. Técnicas de aprendizaje delegado, diálogo-discusión

 

VIII. Apoyos en la ejecución de la presentación

1. Apoyos didácticos
2. Disposición del lugar
3. Artículos disponibles
4. Lista de verificación de materiales

 

IX. Influyendo en sus clientes

1. La audiencia y sus características
2. Características de los participantes y cómo atenderlos

 

X Planeando su presentación

1. Aquel que falla en planear, está planeando fallar
2. Evaluación y retroalimentación